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· 我校召开2020年春季学期期中教学工作会议 · 我校课程思政改革案例被推荐到教育部交流
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人文法心 务实求真——人文学院线上教学进行时
2020-03-17 15:37 审核人: (点击: )

在新冠疫情面前,如何开展好教育教学工作,是对教育工作者的一次大考。人文学院认真领会教育部、省教育厅的有关精神,按照学校统一部署,从容面对大考,凝人心、齐动员,早谋划、快落实,主动把疫情对教育教学的压力转化为教学信息化建设的动力,明确了“保运行、抓质量、守重点、顾全面、创特色”的工作思路,全面推进在线教学工作。

两周来,62位任课教师、102门课程、33个教学班级和散步在全国各地的1064名学生通过网络相聚在“云课堂”,共同交上了一份内容翔实的答卷。

统筹布局,强化管理责任,保障线上教学运行有序

学院出台了《人文学院2020春季学期期初教学工作预案》,从组织领导、过程管理和质量评价等多方面提出要求,全力保障疫情防控期间教学工作的有序开展和线上教学质量的持续改进。

教师通过录制软件操作视频、分享在线教学经验、组织教师开展网上预授课等方式,持续培训教师教学软件操作技巧,提升操作技能,保障线上教学如期开展。通过在教学层面、学生管理层面构建多维度、多层次、全方位的跟踪检查闭环反馈系统,进行多样化课堂听课,对教师开课准备、教学过程及学生学习状态进行实时督查,并及时反馈意见与建议,保障线上教学平稳运行。

同时,针对线上教学与传统教学的联系与区别及线上教学的特殊性,进行研讨、论证,秉持“教学标准不打折、教学质量不降低”的原则,进一步调整完善质量评价体系,为疫情防控期间开展线上教学质量监督与评价工作提供了有力抓手;鼓励教师结合疫情防控期间在线教学,积极开展教育教学改革,研究和探索在线教学方式的规律与特点,创新在线教学方式,重构课堂教学组织形式,开发智慧教学课件、教学视频等教学资源,保障线上教学改革实践。

因课制宜,整合信息资源,提高线上教学平台效能

为改变传统教学模式,让教育教学智慧化,提高教育教学的质量,全体师生破除旧观念,不断拓展优化资源,为“互联网+教育”的大潮下的课堂教学资源整合做了一些试验探索。

选择智慧树作为线上教学主平台,建立了以钉钉、腾讯会议等教学软件为主的辅助教学平台,通过群直播、电话会议、视频会议、办公电话、智能填表等功能,为线上教学的课堂互动、信息资源共享提供更多的便捷,实现了多样化无线互联,构建低成本移动教学平台;充分利用线上资源、平台优势,构建智慧自助平台。利用中国大学MOOC(慕课)、超星、智慧树、雨课堂等优质的学习平台,给学生提供丰富的课程资源、利用沟通功能强大的优势,搭建教学班级组织架构,使教师和学生间的协调互动便简便易行;利用群直播模式各具特点的功能,灵活选择平台,录制清晰、流畅的课程视频,随时进行课堂演示……从而促进教学活动智能化,提高了教学效率,保证了教学质量。

精心设计,优化教学思路,升级线上教学课堂质量

针对线上教学的实际特点,教师通过对教学内容的整合、教学活动的设计、教学过程实施模式的深入思考、探索,使各教学环节条理化、系统化、整体化,实现线上教学效果最优化。

建设课程平台。从学生学习课程的需要出发,以章节为单元,给学生推荐水平足够的学习资料,不断补充课程资源,为学生线下学习提供了自学保障,为课上的翻转研讨做好准备。同时,针对推荐的教学资源,给学生布置学习任务,提出具体学习要求,明确课上将会讨论的题目,让学生带着问题去阅读电子书目、观看教学视频、研读教学资料,提高了学生学习自觉性,增强了学生自学能力。

强化互动。综合多种教学手段,在智慧树平台的基础上利用手机辅助以腾讯会议、钉钉、QQ等教学平台,实现了师生的互听互看,消除线上教学距离感,在师生互动、生生互动中不断将探讨的问题引向深入,将学生变为课堂的主人,教师成为课堂的主导;将教学思考、解惑延伸到课下,或解答学生提出的问题,或设置较之课堂讨论更进一步、更有深度的问题,带领学生们在课前、课上学习的基础上,将对教学内容的学习引向深入。

以疫为鉴,厚植立德树人,增亮线上教学思政情怀

从三尺讲台到线上主播,不变的是师者仁心、使命担当。在线上课程开展过程中,教师将专业特点、教学内容与课程思政相结合,引导学生树立信心,坚定信仰,激励学生以疫为鉴,励志勤学。

面对疫情,每位教师认真制定与完善课程思政教学计划,使教学与思政完美的衔接。为了让课堂更加贴近学生,教师们从疫情、线上教学、身边事说起,层层相扣,逐渐推进,在感情上与学生形成共鸣,使思想教育达到很好的效果。同时,利用传统文化的魅力与大学生交流沟通,缓解其疫情时期的萎靡情绪、厌学心理。在课程设计中,充分利用每节课的时间,增加了“分享会”模块、设计了“音乐好分享”模块及“好物推荐”模块,分享战“疫”阶段的人物故事或者新闻,推荐爱国歌曲、好的视频、书目等,作为课程的补充素材,吸引了学生的注意力,让学生有最大的收获。

跨越时空,创建诚信课堂,助力线上教学学习效果

为了强化学生线上学习效果,学工办、团委做到网上网下皆一线,线上线下有担当,积极组织好学生全员主动参与线上课堂学习,保证良好的学习效果。

开学之初,学院召开了一场特殊的线上开学典礼,抢抓教育关键节点,要求每名学生都应该有自己的担当,做好自己该做的事情,上好学生开学第一课。学生管理部门多次组织召开学生管理工作网络视频会议,传达上级有关精神,部署学生教育引导工作,配合任课教师完成线上教学准备工作,确保工作落地、落细、落实。

在线上课时,辅导员以每个课程助教身份进入课堂,协助任课教师做好未签到督促与反馈,保证线上课堂出勤和学习效果;针对学业困难学生以及有疑惑的学生进行一对一帮扶,切实帮助解决相关技术和其它具体问题,提醒学生按时进行线上学习,努力提高自主学习的意识和能力,鼓励做好线下知识点整理,采取各种办法帮助学生解决影响课程学习所面临的各种困难。

在疫情期间,还组织学生签订诚信承诺书,通过班级微信群、QQ群、小程序等方式开展线上诚信教育活动、主题班会,切实增强学生的诚信意识,保证按时保质上课。

直面疫情防控对教学工作提出的挑战与机遇,人文学院负责人表示,将坚持“人才培养质量是生命线”的办学质量观,坚持教学质量保障的全程性、全员性,发挥“新文科”的教学特色,践行高等教育质量革命,积极应对后疫情时代高校教学模式建构与未来教学改革的新课题,确保线上教学质量。

(人文学院供稿) (责任编辑 井军伟)

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